เป้าประสงค์	ตัวชี้วัดความสำเร็จ
1.     คนไทยได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง ครอบคลุม และเป็นธรรม	ร้อยละประชาชนได้รับบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
2.     ผู้เรียนและผู้รับบริการได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพได้มาตรฐานและมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์เพื่อนำไปสู่ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข	1.    ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับการฝึกอบรมที่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามหลักสูตร   2.    ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่สามารถนำสาระการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน   3.    ผู้เรียน ผู้รับบริการมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อให้มีความเชื่อมั่นศรัทธาในระบอบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีคุณธรรมจริยธรรม มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทยและมีภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด
3.     ภาคีเครือข่ายเข้ามาร่วมดำเนินการจัดการศึกษาตลอดชีวิตอย่างกว้างขวาง	1.       ร้อยละของผู้บริหารและบุคลากรของหน่วยงานสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย ที่ได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน   2.       จำนวนภาคีเครือข่ายที่ร่วมมือกับ กศน. ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในสัดส่วน 60 : 40 (สัดส่วนความร่วมมือในการดำเนินงานของภาคีเครือข่าย : กศน.)
4.     ชุมชนมีการจัดการความรู้และกระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างสังคมแห่งภูมิปัญญาและการเรียนรู้	1.      ร้อยละของชุมชนมีการจัดการความรู้   2.      ร้อยละของชุมชนมีเครือข่ายแกนนำนักจัดการความรู้ของชุมชน
5.     แหล่งการเรียนรู้มีอยู่อย่างทั่วถึงและได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มโอกาส และช่องทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่มีคุณภาพและสนองตอบความต้องการของประชาชน

1.    บุคลากรส่วนใหญ่เป็นคนในพื้นที่ทำให้มีความคล่องตัวในการปฏิบัติงานและการประสานงานที่ดี

2.    บุคลากรมีความรัก ความสามัคคีจึงได้รับความร่วมมือทำให้การปฏิบัติงานเป็นไปอย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพ

3.    บุคลากรทุกคนไดรับการพัฒนาความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงานตามที่หน่วยงานต้นสังกัดจัดอย่างต่อเนื่อง

4.    บุคลากรมีมนุษยสัมพันธ์ มีความสามารถในการประสานงานกับภาคีเครือข่ายในพื้นที่ทำให้สามารถดำเนินงานกศน.ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

5.    มีครูกศน.ตำบลครบทุกตำบลจึงสามารถให้บริการได้ครอบคลุมทุกพื้นที่

6.    ผู้บริหารมีความสามารถในการถ่ายทอดการสื่อสารที่ดี

7.    บุคลากรมีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติงาน

8.    คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความสำคัญและให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานเป็นอย่างดี

9.    ภาคีเครือข่ายและชุมชนให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานเป็นอย่างดี

จุดอ่อน (สภาพแวดล้อมภายใน)

1.    บุคลากรไม่มีความมั่นคงในอาชีพจึงทำให้ขาดขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน เช่น บรรณารักษ์ และนักการภารโรงอัตราจ้าง

2.    ขาดสิ่งอำนวยความสะดวกในการนิเทศ ทำให้ขาดความคล่องตัวในการนิเทศติดตาม กำกับงาน เช่น รถยนต์

3.    วัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็นในการปฏิบัติงานมีอยู่อย่างจำกัดและด้อยคุณภาพ

4.    ขาดอัตรากำลังในการปฏิบัติงาน

5.    บุคลากรอัตราจ้างเปลี่ยนแปลงบ่อยทำให้ขาดความต่อเนื่องในการปฏิบัติงาน

6.    ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอทับปุดและกศน.ตำบลส่วนใหญ่ไม่มีอาคารปฏิบัติงานเป็นของตัวเอง

7.    อาคารของ กศน.ตำบลส่วนใหญ่ไม่มีความมั่นคงแข็งแรงจึงมีปัญหาในการบริหารจัดการและจัดกิจกรรม

8.    กศน.ตำบลขาดครุภัณฑ์สำหรับใช้ในการบริหารจัดการและจัดกิจกรรม

โอกาส (สภาพแวดล้อมภายนอก)

1.    มีการติดต่อประสานงานกับหน่วยงานระดับอำเภอและผู้นำท้องถิ่นอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง

2.    ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอทับปุดตั้งอยู่ในบริเวณเดียวกับศูนย์ราชการของอำเภอจึงส่งผลให้การติดต่อประสานงานกับหน่วยงานระดับอำเภอเป็นไปอย่างสะดวกรวดเร็ว

3.    มี กศน.ตำบลตั้งอยู่ใจกลางชุมชนส่งผลให้การให้บริการเป็นไปอย่างสะดวกและทั่วถึง

4.    ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายสามารถศึกษาหาความรู้ได้

5.    ประชาชน ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้นำท้องถิ่น หน่วยงานภาคีเครือข่ายในท้องถิ่นและคณะกรรมการสถานศึกษาให้ความร่วมมือและสนับสนุนการจัดการศึกษา

6.    ประชาชนในอำเภอทับปุดส่วนใหญ่มีอาชีพและมีรายได้ในระหว่างเรียน

อุปสรรค (สภาพแวดล้อมภายนอก)

1.    งบประมาณที่ได้รับจัดสรรไม่เพียงพอต่อการดำเนินงานในพื้นที่ ทำให้ไม่สามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ได้อย่างทั่วถึง

2.    ประชาชนในอำเภอทับปุดบางส่วนมีความรู้น้อยและไม่ค่อยให้ความสำคัญในการศึกษาต่อ

3.    ได้รับการจัดสรรงบประมาณล่าช้าทำให้ไม่สามารถให้บริการได้อย่างรวดเร็วส่งผลให้ต้องเร่งรัดในการจัดกิจกรรมเป็นเหตุให้ประสิทธิภาพในการดำเนินงานลดลง

4.    ได้รับงบประมาณในการจัดการศึกษาด้านอาชีพน้อย ทำให้ขาดความต่อเนื่องในการดำเนินงานให้เกิดแก่กลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ

5.    กศน.ตำบลส่วนใหญ่ไม่มีอาคารเป็นของตัวเองจึงยากแก่การพัฒนา

6.    บุคลากรอัตราจ้างมีข้อจำกัดในการเข้ารับการพัฒนาส่งผลให้การปฏิบัติงานด้อยประสิทธิภาพ

7.    ขาดบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในการดูแลบำรุงรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์